Home / Αρχείο ανα λέξη κλειδί: προσέγγιση

Αρχείο ανα λέξη κλειδί: προσέγγιση

ΠΑΣΥΚΑΓΑ – Ερμηνευτική προσέγγιση της Υπουργικής Απόφασης για τη Β Ξένη Γλώσσα

Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, εξέδωσε τη συγκεκριμένη Απόφαση του , ανεξαρτήτως  τυχόν κινήτρου για εξοικονόμηση διδακτικού προσωπικού, προφανώς και με το σκεπτικό ότι, αφού οι μαθητές  δεν θα μπορούν να επιλέξουν γλώσσα διαφορετική από αυτήν τις βασικές αρχές ...

Διαβάστε περισσότερα »

Μία άλλη προσέγγιση στο μισθολόγιο των εκπαιδευτικών

Ας είμαστε ειλικρινείς! Ο μισθός μας είναι δυσανάλογος των υπηρεσιών μας! Τι κάνουμε στην τελική; Φύλαξη των παιδιών, babysitting για διευκόλυνση των γονέων. Στους δύσκολους καιρούς που διανύουμε ας μην επιβαρύνουμε άλλο το κράτος συμβάλλοντας στη χρεοκοπία του και ας ...

Διαβάστε περισσότερα »

Παιδικό Ιχνογράφημα: Ψυχολογική Προσέγγιση και Ερμηνεία (σεμινάριο 11/2)

Επιστημονικό Σεμινάριο Το σχέδιο κάθε παιδιού, ιδιαίτερα των μικρότερων, είναι ένας τρόπος έκφρασης, μια εικόνα του εαυτού του. Ζωγραφίζοντας, αποτυπώνει σκέψεις, συναισθήματα, εμπειρίες, προβλήματα, ανάγκες και «συνομιλεί» με τους μεγάλους. Στοιχεία της προσωπικότητας που δεν εκφράζονται λεκτικά, αποτυπώνονται στο χαρτί ...

Διαβάστε περισσότερα »

Σεμινάριο – «Η Προσωποκεντρική Προσέγγιση στη Διδασκαλία και τη Μάθηση»

6 Ιουνίου 2015 | Αθήνα Οι σύγχρονες εκπαιδευτικές πολιτικές στην Ευρωπαϊκή Ένωση προωθούν τρόπους εκπαίδευσης που ενθαρρύνουν την ανάπτυξη στάσεων και την καλλιέργεια δεξιοτήτων ως βάση για τη δόμηση της γνώσης. Η προσωποκεντρική προσέγγιση (person-centered approach), η οποία διαμορφώθηκε από ...

Διαβάστε περισσότερα »

Μια πρώτη προσέγγιση για τις προωθούμενες αλλαγές στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Το υπουργείο Παιδείας, μετά τις αναδιαρθρώσεις στα ΑΕΙ, που έδεσαν στην κυριολεξία τα πανεπιστήμια με τις επιχειρήσεις, και τις μεγάλες αλλαγές στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΔΕ) με το «νέο» Λύκειο και την Τράπεζα «Θυμάτων», όπως πετυχημένα την ονομάζουν οι μαθητές στις ...

Διαβάστε περισσότερα »

Σεμινάριο – «ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ: Θεωρητική και Βιωματική Προσέγγιση» (13/12)

Επιστημονικό Σεμινάριο 13 Δεκεμβρίου 2014 – Θεσσαλονίκη Γενική Περιγραφή – Στόχος Επιμόρφωσης Στο σχολείο, στην οικογένεια, στον εργασιακό χώρο, στον κοινωνικό βίο, η αλληλεπίδραση με τους άλλους ανθρώπους είναι μια πρόκληση σε επικοινωνιακό επίπεδο και σε επίπεδο συμπεριφοράς. Λόγω της ...

Διαβάστε περισσότερα »

Σεμινάριο – «Η Προσωποκεντρική Προσέγγιση στη Διδασκαλία και τη Μάθηση» (1/11)

Επιμορφωτικό Σεμινάριο 1 Νοεμβρίου 2014 – Κρήτη Γενική Περιγραφή – Στόχος Επιμόρφωσης Ολοκληρωμένος άνθρωπος: ένας άνθρωπος που μπορεί να είναι όλο και περισσότερο οι δυνατότητές του. Carl Rogers Οι σύγχρονες εκπαιδευτικές πολιτικές στην Ευρωπαϊκή Ένωση προωθούν τρόπους εκπαίδευσης που ενθαρρύνουν ...

Διαβάστε περισσότερα »

Σεμινάριο «Προσέγγιση των Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά και εφήβους»

«Προσέγγιση των Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά και εφήβους» Επιστημονικό Σεμινάριο 11 Οκτωβρίου 2014 – Πάτρα Γενική Περιγραφή – Στόχος Επιμόρφωσης Σκοπός του σεμιναρίου είναι η μελέτη των Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών και η παρουσίαση διδακτικών μεθόδων και τεχνικών. Η διάλεξη ...

Διαβάστε περισσότερα »

Κενά για αναπληρώτές και αναπληρώτριες Νηπιαγωγούς – Μια πρώτη προσέγγιση…

Του Ζαχαρία Καψαλάκη Ξεκινήσαμε χθες μια πρώτη προσπάθεια καταγραφείς των κενών ανά την Ελλάδα αρχικά για αναπληρωτές Δασκάλους και σήμερα συνεχίζουμε με Νηπιαγωγούς…             Μια δύσκολη και επίμονη προσπάθεια, που θέλουμε να πιστεύουμε ότι θα φανεί χρήσιμη στις ενδιαφερόμενες συναδέλφους… ...

Διαβάστε περισσότερα »

Πρώτη προσέγγιση των κενών ανά Νομό για αναπληρωτές δασκάλους…

Του Ζαχαρία Καψαλάκη Και ενώ περιμένουμε από τους αιρετούς του ΚΥΣΠΕ τα κενά  ανά Νομό, σήμερα θα προσπαθήσω να σας δώσω μια εικόνα των κενών, σε νομούς που υπάρχουν οργανικά κενά και σίγουρα θα είναι δεξαμενές προσλήψεων για δασκάλους! Η ...

Διαβάστε περισσότερα »

Μια πρώτη προσέγγιση της εγκυκλίου ειδικής αγωγής 2014-2015

Της Αθηνάς Μακράκη Κοιτάζοντας με μία πρώτη ματιά την πολυπόθητη φετινή εγκύκλιο για πρόσληψη αναπληρωτών πλήρους και μειωμένου ωραρίου στις δομές της ειδικής αγωγής παρατηρούμε διαφορές με την αντίστοιχη του περασμένου σχολικού έτους 2013-14. *          Η εγκύκλιος του έτους 2013-14 ...

Διαβάστε περισσότερα »

ΔΑΣΤΑ: Η Ολιστική Προσέγγιση στη Διασύνδεση του ΑΕΙ με την Αγορά Εργασίας (του Νίκου Καρανικόλα)

Νίκος Καρανικόλας Στατιστικός – Οικονομολόγος (MSc) Τα τελευταία χρόνια λειτουργεί στην Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση ο θεσμός της Δομής Απασχόλησης και Σταδιοδρομίας – ΔΑΣΤΑ, στα πλαίσια της προσπάθειας της χώρας για αποτελεσματικότερη διασύνδεση των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ με την αγορά ...

Διαβάστε περισσότερα »

Γενετική προσέγγιση των μαθησιακών δυσκολιών

του Σ. Ν. Αλαχιώτη Πηγή:  ΤΟ ΒΗΜΑ Καθώς όμως δεν υπάρχουν γενετικά τεστ ούτε απόλυτες συνταγές θεραπείας,αυτό που απαιτείται είναι μεγάλη υπομονή και εξειδικευμένη διδακτική προσπάθεια για την κατάκτηση της γνώσης. Η χαρά που συνοδεύει την οικογένεια μαζί με το παιδί το ...

Διαβάστε περισσότερα »