Μαθησιακ. δυσκολίες & ξένες γλώσσες

Τρεις τόμοι με εκπαιδευτικό υλικό για τις μαθησιακές δυσκολίες από τη Σουζάνα Παντελιάδου

Επιμέλεια: Σουζάνα Παντελιάδου, Γιώργος Μπότσας Μαθησιακές Δυσκολίες: Βασικές Έννοιες και Χαρακτηριστικά (Α΄ Τεύχος ) Έκδοση στο πλαίσιο του Προγράμματος ΕΠΕΑΕΚ «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις Μαθησιακές Δυσκολίες» Στο Α’ τεύχος παρουσιάζονται εισαγωγικές γνώσεις σχετικά με την ιστορία, τον ...

Διαβάστε περισσότερα »

Η δυσλεξία παίζει την Πρωτοχρονιά

Η δυσλεξία παίζει την Πρωτοχρονιά Στις γιορτινές ημέρες τα παιδιά θέλουν αποκλειστικά  να παίζουν, μπορούμε λοιπόν  κάποια κλασσικά παιχνίδια να τα μεταμορφώσουμε μαγικά με πρωτοχρονιάτικη λάμψη σε εκπαιδευτικά, συνδυάζοντας μαζί παιχνίδι και τεχνικές μάθησης για την ελληνική ή και αγγλική ...

Διαβάστε περισσότερα »

Δικτυακή πύλη μάθησης και ψυχαγωγίας. Τεστ ανίχνευσης πιθανών μαθησιακών δυσκολιών

Τεστ ανίχνευσης πιθανών μαθησιακών δυσκολιών Διαδικτυακή πύλη μάθησης και ψυχαγωγίας από το Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου Στη διαδικτυακή πύλη μάθησης και ψυχαγωγίας από το Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου μπορεί κανείς να βρει 400 διαδραστικές ασκήσεις ψυχαγωγίας και μάθησης για παιδιά 3-7 ετών, ...

Διαβάστε περισσότερα »

Γιατί δεν γράφω ό,τι ακούω στα αγγλικά μου;

To άρθρο μας το παραχώρησε ευγενικά το www.specialenglish.gr * Πρώτη δημοσίευση στο www.xenesglosses.eu Γιατί δεν γράφω ό,τι ακούω στα αγγλικά μου; Η πιο σημαντική δυσκολία στην εκμάθηση της αγγλικής ως ξένης γλώσσας για τα παιδιά με δυσλεξία είναι το ότι άλλα ακούμε, ...

Διαβάστε περισσότερα »

Μαθαίνω καλύτερα τα αγγλικά μου όταν κινούμαι!!

To άρθρο μας το παραχώρησε ευγενικά το www.specialenglish.gr * Πρώτη δημοσίευση στο www.xenesglosses.eu Μαθαίνω καλύτερα τα αγγλικά μου όταν κινούμαι!! Η ανάγκη κίνησης των παιδιών με Δ.Ε.Π.-Υ. είναι αναπόσπαστο κομμάτι της φύσης του, συνεπώς και του μαθησιακού προφίλ τους. Η ένταξη της ...

Διαβάστε περισσότερα »

Αγγλικά και ειδικές μαθησιακές ανάγκες: Γίνεται να συνδυαστούν;

Συχνά οι γονείς των παιδιών με ειδικές μαθησιακές ανάγκες αναρωτιούνται, εάν είναι εφικτή η προσέγγιση των αγγλικών.Ένα παιδί με ειδικές μαθησιακές ανάγκες είναι δυνατό να αντιμετωπίζει τις ίδιες δυσκολίες στην αγγλική γλώσσα, όπως και στη μητρική του, τονίζει η κ. ...

Διαβάστε περισσότερα »

Μπορεί ένα δυσλεκτικό άτομο να μάθει αγγλικά;

Μπορεί ένα δυσλεκτικό άτομο να μάθει αγγλικά; Αναμφίβολα, τα αγγλικά αποτελούν την πιο αναγκαία στην καθημερινότητα όλων των ανθρώπων ξένη γλώσσα. Επομένως, είναι απαραίτητο, τα άτομα με δυσλεξία – καθώς και άλλες ειδικές και γενικές μαθησιακές ανάγκες – να μην ...

Διαβάστε περισσότερα »

Υπερκινητικά…παιχνίδια για παιδιά με υπερκινητικότητα… στο διάβασμα των αγγλικών

Ο  προγραμματισμός σύντομων διαλειμμάτων αποτελεί απαραίτητη συνθήκη  στην καθημερινή μελέτη των παιδιών με Δ.Ε.Π-Υ στην ελληνική και την αγγλική γλώσσα.  Οι μικρές παύσεις  από το διάβασμα είναι χρήσιμες, ώστε οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί να <<φροντίσουν>> την ανάγκη του παιδιού ...

Διαβάστε περισσότερα »

Δέκα τρόποι μελέτης των Αγγλικών παιδιών με ΔΕΠΥ

Δέκα τρόποι μελέτης των Αγγλικών σε παιδιά με διάσπαση προσοχής Η Διάσπαση Προσοχής έχει ως κύριο χαρακτηριστικό τη δυσκολία ενός ατόμου να συγκεντρώνεται και να ολοκληρώνει μια δραστηριότητα. Μπορεί να είναι πρωτογενής ή δευτερογενής. Η πρωτογενής διάσπαση έχει βιολογική – ...

Διαβάστε περισσότερα »

Ενδείξεις μαθησιακών δυσκολιών σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Κάποιες από τις πιο συνηθισμένες ενδείξεις ύπαρξης μαθησιακών δυσκολιών σε παιδιά της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι οι εξής: 1. Ανάγνωση Ο μαθητής αποφεύγει να διαβάσει. Συχνά διαβάζει λάθος τις λέξεις, ή αντικαθιστά λέξεις με άλλες παρόμοιες. Χάνει τη σειρά μέσα στο ...

Διαβάστε περισσότερα »

Το παιδί μου έχει δυσλεξία μπορεί να μάθει ξένες γλώσσες;

Αρκετοί γονείς που έχουν δυσλεκτικά παιδιά, αναρωτιούνται αν μπορούν μάθουν ξένες γλώσσες. Σύμφωνα με το Βρετανικό Ινστιτούτο Δυσλεξίας, η δυσλεξία προκαλεί δυσκολίες στην εκμάθηση της ανάγνωσης , της γραφής και της ορθογραφίας. Σαν συνέπεια, σχετίζεται ιδιαίτερα με την εκμάθηση του ...

Διαβάστε περισσότερα »

Βιβλίο – Οι Μαθησιακές Δυσκολίες στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση (ebook)

Επιμέλεια του βιβιλίου : Σουζάνα Παντελιάδου, Αντωνία Πατσιοδήμου, Γιώργος Μπότσας. Βόλος 2004 πατήστε εδώ για να δείτε το βιβλίο Στο πρόλογο του βιβλίου αναφέρεται: Οι Μαθησιακές Δυσκολίες αποτελούν την πολυπληθέστερη κατηγορία ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και απασχολούν σημαντικό αριθμό μαθητών, γονέων, ...

Διαβάστε περισσότερα »

Εξέταση ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα Ειδικά Μαθήματα 2013

3/6/2013 Εξέταση ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα Ειδικά Μαθήματα 2013 (Ξένες Γλώσσες –Σχέδια – Μουσική) H ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΔΩ έρευνα www.xenesglosses.eu πηγή ΔΙΑΥΓΕΙΑ Εξέταση ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα Ειδικά Μαθήματα 2013 ΘΕΜΑ: Εξέταση ατόμων ...

Διαβάστε περισσότερα »

Έρευνα για τη δυσλεξία και τις γνώσεις των καθηγητών ξένων γλωσσών στην αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών

The aim of our survey is to examine foreign language teachers’ (English, French and German) awareness of Dyslexia and Specific Learning Difficulties in Greece. The survey is short and it will take you less than ten minutes to complete. Σκοπός ...

Διαβάστε περισσότερα »

Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες – Δυσλεξία και Ξένες Γλώσσες

Ο όρος Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες/Δυσλεξία αναφέρεται σε ανομοιογενείς δυσκολίες που είναι δυνατόν να επηρεάσουν την ανάγνωση, τη γραφή, την ορθογραφία, τα μαθηματικά, την κρίση και γενικότερα την ικανότητα του παιδιού για μάθηση. Δεν οφείλονται σε αρνητικούς ψυχοπεριβαλλοντικούς παράγοντες ή σε ...

Διαβάστε περισσότερα »

Ξένες γλώσσες που ενδείκνυνται για μαθητές με δυσλεξία

Η επιλογή μιας δεύτερης γλώσσας που στηρίζεται σε παρόμοιο σύστημα γραφής με τη μητρική γλώσσα, παρά σε κάποιο άλλο, είναι προτιμότερη από την άποψη ότι η οικειότητα αυτή θα επιδράσει θετικά. Για το λόγο αυτό, η ιταλική και η ισπανική ...

Διαβάστε περισσότερα »

Αποτελεσματική σχολική μελέτη για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες

Είτε πρόκειται για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες είτε όχι, η οργάνωση δεν είναι ό,τι πιο εύκολο γενικά για τα παιδιά. Ιδιαίτερα, όμως, τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες βρίσκουν δύσκολο το να οργανώσουν τις διαδικασίες που πρέπει να ακολουθήσουν και να ...

Διαβάστε περισσότερα »

Υλικό ημερίδας για τις Μαθησιακές Δυσκολίες

Υλικό για την Ημερίδα με θέμα : «Μαθησιακές Δυσκολίες: Δυσλεξία – Διάσπαση Προσοχής (Αίτια – Πρόγνωση – Διάγνωση – Αντιμετώπιση)» ΤΑ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΑ ΛΑΘΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΟΥΝ ΜΕ ΑΚΡΙΒΕΙΑ ΤΟΥΣ ΑΓΓΛΟΦΩΝΟΥΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΕΣ ΔΥΣΛΕΞΙΚΟΥΣ: ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ...

Διαβάστε περισσότερα »

Βοηθώντας τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες… «κατ’ οίκον»

Έχοντας στην οικογένεια παιδί με μαθησιακές δυσκολίες δύο πρέπει να είναι οι βασικοί μας στόχοι ως γονείς: α) να μεταδώσουμε στα παιδιά μας θετική ενεργητική στάση προς τη μάθηση και γενικά προς τη ζωή τους και β) να τους διδάξουμε ...

Διαβάστε περισσότερα »

Το πρόγραμμα εξειδίκευσης εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας στις Δυσκολίες Μάθησης σε ηλεκτρονική μορφή

Ο τόμος αυτός περιλαμβάνει τέσσερις ενότητες σημειώσεων. Η πρώτη ενότητα αναφέρεται στους στόχους, το περιεχόμενο και τη μεθοδολογία της εκπαιδευτικής αξιολόγησης, η δεύτερη στη συμβουλευτική, η τρίτη στις πρακτικές και μεθόδους διδασκαλίας για μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες και η τέταρτη ...

Διαβάστε περισσότερα »
Μοιράσου!