Τελευταία Νέα

Πέμπτη, 09/04/2020, 06:07


Home / 1stpage / Η διδασκαλία και η αξιολόγηση του μαθήματος «Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Γ΄ Λυκείου»

Η διδασκαλία και η αξιολόγηση του μαθήματος «Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Γ΄ Λυκείου»

Δημοσιεύτηκε: 1:33 μμ Φεβρουάριος 28th, 2020  


Η διδασκαλία και η αξιολόγηση του μαθήματος «Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Γ΄ Λυκείου» (σύμφωνα με τις πρόσφατες αλλαγές των πανελληνίων)

Διήμερη Διαδικτυακή Επιμόρφωση

Περιγραφή

Το σεμινάριο επιχειρεί να φωτίσει τις δραστικές αλλαγές που δρομολογήθηκαν κατά το σχολικό έτος 2019-2020 τόσο στη διδασκαλία όσο και στην αξιολόγηση του μαθήματος «Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ΄ Λυκείου» με τα καινούρια Προγράμματα Σπουδών και τις νέες οδηγίες διδασκαλίας. Επιπλέον, εστιάζεται στον νέο –ενιαίο- τρόπο αξιολόγησης του μαθήματος στις Πανελλαδικές εξετάσεις και στα θέματα, τα οποία απαιτούν νέες δεξιότητες και κυρίως άσκηση της κριτικής σκέψης των μαθητών/τριών.

ΑΥΤΟ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΕΣ;  Πρόσκληση για τη συγκρότηση Ομάδας Εκπαιδευτικών - πιστοποιημένων Διερμηνέων Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας (ΕΝΓ) στις βιντεοσκοπήσεις των μαθημάτων της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης

ΕΓΓΡΑΦΕΣ

Στο σεμινάριο θα συνδυαστεί η θεωρία με την πράξη. Θα διασαφηνιστούν στοιχεία θεωρίας και θα σχολιαστούν διδακτικά και αξιολογικά παραδείγματα. Συγκεκριμένα θα παρουσιαστούν:
α) Οι βασικές γλωσσολογικές και παιδαγωγικές αρχές πάνω στις οποίες βασίζεται το νέο Πρόγραμμα Σπουδών της Νεοελληνικής Γλώσσας στη Γ΄ Λυκείου (Κριτικός Γραμματισμός, Θεωρία των πολυγραμματισμών-Πολυτροπικότητα) καθώς και οι νέοι σκοποί, στόχοι και διδακτικές πρακτικές.
β) Το θεωρητικό υπόβαθρο στο οποίο δομείται το Πρόγραμμα Σπουδών της Λογοτεχνίας (οι αναγνωστικές θεωρίες), οι νέοι σκοποί και στόχοι της διδασκαλίας του μαθήματος με την εισαγωγή του αδίδακτου λογοτεχνικού κειμένου στις Πανελλαδικές εξετάσεις και τη μεθοδολογία του ερμηνευτικού διαλόγου.
γ) Οι νέοι τύποι ερωτήσεων της τρίωρης εξέτασης και οι απαιτήσεις τους.

ΑΥΤΟ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΕΣ;  Η ΟΛΜΕ ζητά παράταση προθεσμιών για τις αιτήσεις συνταξιοδότησης εκπαιδευτικών

Στο πλαίσιο της «πράξης», το σεμινάριο στοχεύει:
α) Στον σχεδιασμό και ανασχεδιασμό μιας ολοκληρωμένης διδακτικής ενότητας και ενός ολοκληρωμένου κριτηρίου αξιολόγησης.
β) Στον σχολιασμό διδακτικών παραδειγμάτων
γ) Στη διόρθωση αυθεντικών γραπτών και συζήτηση των κριτηρίων αξιολόγησης.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ


 

Σχολιάστε το άρθρο

Το email σας δεν θα δημοσιευθεί Required fields are marked *

*

Δημοφιλή άρθρα



x

ΑΥΤΟ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΑΤΕ ?

Ενημέρωση από τον Νεκτάριο Κορδή για τις εκπαιδευτικές εξελίξεις

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, Σχετικά με τις συνεδριάσεις του ΚΥΣΔΕ που έγιναν την Δευτέρα ...