Το Video-modeling είναι ένας τρόπος να διδάσκεις νέες δεξιότητες ή συμπεριφορές σε παιδιά με διαταραχές στο φάσμα του αυτισμού. Σύμφωνα με το Raisingchildren.net.au , υπάρχουν 4 είδη video-modeling:
• Basic video-modeling: χρησιμοποιεί άλλους ενήλικες, συνομηλίκους, ή και animation ως μοντέλα
• Video self-modeling: χρησιμοποιεί το ίδιο το παιδί ως μοντέλο
• Point of view video-modeling: δείχνει πώς ολοκληρώνεται μια διαδικασία από την οπτική γωνία του παιδιού πχ δείχνει δύο χέρια να κάνουν μια διαδικασία
• Video-prompting: χωρίζει τη διαδικασία σε βήματα ώστε το παιδί να βλέπει καθώς ολοκληρώνει τη διαδικασία
Ποιους αφορά;
Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για παιδιά και εφήβους με διαταραχές στο φάσμα του αυτισμού.
Για τι μπορεί να χρησιμοποιηθεί;
Χρησιμοποιείται για να βοηθήσει τα παιδιά με αυτισμό να μάθουν νέες δεξιότητες όπως κοινωνικές, επικοινωνιακές. Χρησιμοποιείται επίσης για να βοηθήσει τα παιδιά να αλλάξουν τη συμπεριφορά τους όπως το να μειώσουν την επιθετικότητα και το θυμό.
Από που προέρχεται ;
Για πρώτη φορά χρησιμοποιήθηκε σε παιδί με αυτισμό το 1982 από τους ερευνητές Monika Steinborn and Terry J. Knapp. Χρησιμοποίησαν video από τοπικούς δρόμους για να διδάξουν στο παιδί δεξιότητες για να πορεύεται ως πεζός-ή. Έκτοτε, αρκετοί επαγγελματίες έχουν χρησιμοποιήσει το video-modeling για να διδάξουν ποικιλία δεξιοτήτων και συμπεριφορών σε άτομα με αυτισμό.
Ποια είναι η ιδέα πίσω από αυτό;
Το Video-modeling βασίζεται στην κοινωνική θεωρία μάθησης του Albert Bandura(1977). Σύμφωνα με αυτή, οι άνθρωποι μαθαίνουν ο ένας από τον άλλο βλέποντας και αντιγράφοντας. Για παιδιά στο φάσμα του αυτισμού, το video modelling μοιάζει περισσότερο ενθαρρυντικό και λιγότερο απειλητικό σε σχέση με την πρόσωπο με πρόσωπο επαφή και μίμηση. Επίσης, επιτρέπει στα παιδιά αυτά να συγκεντρώνονται σε μια συγκεκριμένη οπτική της δεξιότητας και της συμπεριφοράς κάθε φορά. Μπορούν να βλέπουν το video όσες φορές χρειάζονται για να μάθουν τη δεξιότητα.
