Home / HEADER-NEWS / Η Ένωση Μαθηματικών Ελλάδας για τα σημερινά θέματα Γενικής Παιδείας στα μαθηματικά και στοιχεία στατιστικής

Η Ένωση Μαθηματικών Ελλάδας για τα σημερινά θέματα Γενικής Παιδείας στα μαθηματικά και στοιχεία στατιστικής

Δημοσιεύτηκε: 4:58 μμ Ιούνιος 19th, 2017  


Σύμφωνα με την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, τα θέματα των Μαθηματικών ήταν «σαφώς δυσκολότερα από τα αντίστοιχα περσινά» και οι υποψήφιοι έπρεπε να έχουν καλή γνώση της ύλης των προηγούμενων τάξεων.

Με την εξέταση των Μαθηματικών και Στοιχείων Στατιστικής και της Ιστορίας, μαθημάτων γενικής Παιδείας, ολοκληρώθηκαν σήμερα οι πανελλαδικές εξετάσεις για τους υποψηφίους των ΓΕΛ.

Σύμφωνα με την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, τα θέματα των Μαθηματικών ήταν «σαφώς δυσκολότερα από τα αντίστοιχα περσινά» και οι υποψήφιοι έπρεπε να έχουν καλή γνώση της ύλης των προηγούμενων τάξεων.

Παράλληλα, η ΕΜΕ εκτιμά, ότι ο χρόνος που είχαν στη διάθεσή τους οι μαθητές, «δεν επαρκούσε για την πλήρη και επιτυχή διαπραγμάτευση των θεμάτων», παρόλο που σε κάποια ερωτήματα είχαν δοθεί τα ενδιάμεσα αποτελέσματα.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΕΥΤΕΡΑ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Θέμα Α

Θεωρία

Θέμα Β

Ελέγχονται βασικές γνώσεις Στατιστικής.

Θέμα Γ

Ελέγχονται βασικές γνώσεις Ανάλυσης

Θέμα Δ

Ελέγχονται βασικές γνώσεις Πιθανοτήτων με σαφώς δυσκολότερο το Ερώτημα Δ3

Τα θέματα είναι ευκολότερα σε σχέση με τα περσινά για τους μαθητές που επιλέγουν το μάθημα

ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ

Με την ευκαιρία της ολοκλήρωσης των εισαγωγικών εξετάσεων επισημαίνουμε κάποιες βασικές αρχές που πρέπει να τις διέπουν:

  1. Τα θέματα πρέπει να καλύπτουν το μεγαλύτερο δυνατό εύρος της ύλης
  2. Τα θέματα πρέπει να είναι συμβατά με τη θεωρία του σχολικού βιβλίου
  3. Τα ερωτήματα πρέπει να έχουν κλιμάκωση ως προς τη δυσκολία ώστε
    • Να επιτυγχάνεται η διακριτότητα της  βαθμολογίας
    • Να υπάρχει η καλύτερη δυνατή αξιολόγηση
    • Να αντιμετωπίζονται στο διαθέσιμο χρόνο
  4. Η διάρθρωση των θεμάτων πρέπει να επιτρέπει στους μαθητές του οικονομικού προσανατολισμού που έχουν προετοιμαστεί σωστά να τα αντιμετωπίζουν σε ικανοποιητικό βαθμό, χωρίς να αποθαρρύνουν τους μαθητές του θετικού προσανατολισμού στην επιλογή του μαθήματος.
  5. Είναι προφανές ότι πολύ δύσκολα ή πολύ εύκολα θέματα δεν εκπληρώνουν τους παραπάνω στόχους.

 

Για το Διοικητικό Συμβούλιο

της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας


 

Σχολιάστε το άρθρο

Το email σας δεν θα δημοσιευθεί Required fields are marked *

*

Δημοφιλή άρθρα



Sorry. No data so far.

x

ΑΥΤΟ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΑΤΕ ?

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ 2023-2024

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων προκειμένου να προβεί στην έγκαιρη στελέχωση των ...