ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ!
Συμβασιούχοι Αναπληρωτές Δάσκαλοι και Νηπιαγωγοί Ειδικής Αγωγής
Ποιο είναι το μέλλον των αποφοίτων και των φοιτητών των δύο πανεπιστημιακών τμημάτων;
Μπορεί ο Υπουργός Παιδείας να δηλώνει ότι η Ειδική Αγωγή είναι παρακλάδι της Γενικής Αγωγής και ότι το πτυχίο των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής (ΠΕ61, ΠΕ71) είναι “παραπλήσιο” των υπόλοιπων παιδαγωγικών τμημάτων, ωστόσο μετά τις τελευταίες εξελίξεις στο χώρο της ειδικής αγωγής (τροπολογίες Αυγούστου 2016/ Μαρτίου 2017 και η προς υπογραφή υπουργική απόφαση) καθώς και τις απαξιωτικές δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας για τα συγκεκριμένα τμήματα, τους διδάσκοντες καθηγητές και τους αποφοίτους τους, γεννιούνται εύλογα ερωτήματα σχετικά με τις προθέσεις της πολιτείας τόσο για τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων όσο και για την λειτουργία των εν λόγω πανεπιστημιακών τμημάτων.
Και εξηγούμαστε:
- Στη χώρα μας λειτουργούν δύο πανεπιστημιακά τμήματα ειδικής αγωγής, ένα στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και ένα στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Οι απόφοιτοι των τμημάτων αυτών εργάζονται σε Δομές Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης από το έτος 2001, οπότε και αποφοίτησαν οι πρώτοι απόφοιτοι. Όσο και να διαφημίζουν όμως τα δύο αυτά τμήματα ότι εξασφαλίζουν άμεση επαγγελματική αποκατάσταση στους αποφοίτους τους, το μόνο που τους εξασφαλίζουν είναι ένα πτυχίο χωρίς κανένα επαγγελματικό δικαίωμα. Είμαστε οι μόνοι εκπαιδευτικοί που είμαστε μόνιμα αναπληρωτές. Καλύπτουμε το 70% της ΕΑΕ και εδώ και 15 χρόνια είμαστε συμβασιούχοι χωρίς να υπάρχει ούτε ένας διορισμός στον κλάδο μας. Γιατί δεν έχουν γίνει ποτέ μόνιμοι διορισμοί στην Ειδική Αγωγή τα τελευταία 15 χρόνια;
- 15 χρόνια προυπηρεσίας δεν τους έφταναν για να κάνουν διορισμούς στην Ειδική Αγωγή! Αναμασούσαν για χρόνια την καραμέλα του ΑΣΕΠ ώστε να τους αποδείξουμε πάλι τις γνώσεις μας. Και όταν τελικά βγήκε η απόφαση για να γίνει ΑΣΕΠ, απλά τον απέσυραν. Μήπως ο γραπτός διαγωνισμός ΑΣΕΠ που προκηρύχθηκε για την ειδική αγωγή ακυρώθηκε ώστε να μην κατοχυρώσουν και εν συνεχεία εγείρουν δικαίωμα διορισμού οι επιτυχόντες σε αυτόν;
- Ταυτόχρονα, δημιουργήθηκαν οργανικές θέσεις για εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής, τις οποίες αντίστοιχα έσπευσαν να τις πάρουν πίσω. Γιατί ενώ υπάρχουν απόφοιτοι των συγκεκριμένων τμημάτων από το 2001, πλέον με την τροπολογία του Αυγούστου 2016 μόνιμοι εκπαιδευτικοί ΠΕ70 και ΠΕ60 χωρίς κανένα επιπλέον προσόν δικαιούνται να αποσπαστούν ή και να καταλάβουν οργανική θέση σε δομές ΕΑΕ; Γιατί οι εκπαιδευτικοί, απόφοιτοι των δύο τμημάτων ειδικής αγωγής αναγνωρίστηκαν ως ξεχωριστός κλάδος (ΠΕ71, ΠΕ61) το 2008 (ν3699/2008), δηλαδή μετά από επτά έτη; Γιατί σύμφωνα με τον ίδιο νόμο για πρώτη φορά και ειδικά στην ΕΑ έγινε μοριοδότηση ή/και προσμέτρηση προσόντων (διδακτορικά, μεταπτυχιακά, σεμινάρια 400 ωρών); Γιατί στον πίνακα προσωρινών αναπληρωτών συμμετείχαν και συμμετέχουν δύο διαφορετικά ΠΕ (ΠΕ71, και ΠΕ70 και αντίστοιχα ΠΕ61 και ΠΕ60) και μάλιστα με πρόταξη –επί χρόνια- των ΠΕ60 και ΠΕ70. Υπάρχει άλλος πίνακας με διαφορετικά ΠΕ;
- Η διαφήμιση απο τα τμήματα για τις σίγουρες θέσεις εργασίας, έπιασαν τόπο… απλά σε άλλο κοινό! Σε συνδυασμό με την απαξίωση του βασικού τίτλου σπουδών μας από τις εκάστοτε πολιτικές ηγεσίες, οδήγησε στην άνθηση μιας βιομηχανίας μεταπτυχιακών τίτλων και προσόντων επί πληρωμή. Ξαφνικά ξεφύτρωσαν μεταπτυχιακά προγράμματα, ετήσιες εξειδικεύσεις και σεμιναριακά μαθήματα στην ειδική αγωγή σε κάθε γωνιά της Ελλάδας, στη Βουλγαρία, την Ιταλία και την Κύπρο. Μήπως την χρονική περίοδο που μηδενίσθηκαν οι μόνιμοι διορισμοί στην Γενική Αγωγή, και αυξήθηκε δραματικά ο αριθμός των άνεργων δασκάλων ΠΕ70, η ΕΑ ήταν μία καλή εναλλακτική λύση για όσους είχαν την οικονομική δυνατότητα να εξαγοράσουν μια θέση εργασίας; Μήπως η λειτουργία των Δημόσιων Διδασκαλείων Γενικής και Ειδικής Αγωγής σταμάτησε, ώστε να κατευθυνθούν οι ενδιαφερόμενοι για μεταπτυχιακές σπουδές κυρίως ειδικής αγωγής σε σπουδές εξ αποστάσεως και με υψηλά δίδακτρα, σε πανεπιστήμια της Κύπρου, της Βουλγαρίας και της Ιταλίας;
- Πόσο τυχαία είναι η συμμετοχή πολλών στελεχών της εκπαίδευσης ως διδάσκοντες σε όλα τα προαναφερθέντα προγράμματα; Αν ο Παναγιώτης Κασσιανός ο οποίος συμπεριλαμβάνεται στους διδάσκοντες μεταπτυχιακού προγράμματος στην ΕΑ είναι το ίδιο πρόσωπο με τον Διευθυντή ΕΑ του ΥΠΕΘ, την ίδια περίοδο που το Υπουργείο νομοθετεί υπέρ των κατόχων μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών, μήπως ήρθε η ώρα να παραιτηθεί;
- Γιατί ο κ. Γαβρόγλου σε δημόσια τοποθέτησή του έκανε λόγο για τα αποτελέσματα της αξιολόγησης ΜΟΝΟ των δύο τμημάτων ειδικής αγωγής, αλλά και για τα βιογραφικά των καθηγητών των τμημάτων αυτών; Γιατί επικαλείται την ισονομία για να νομιμοποιήσει την νομοθέτηση διατάξεων κατάφωρα καταχρηστικών εις βάρος των εκπαιδευτικών ΠΕ71 και ΠΕ61 και των μαθητών τους; Μήπως μετά τη σταδιακή αποψίλωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων ακολουθεί το κλείσιμο των δύο τμημάτων ειδικής αγωγής;
- Δεν είναι τυχαίο άλλωστε το γεγονός ότι τα τελευταία χρόνια η Ειδική Αγωγή καλύπτεται εξ ολοκλήρου από κονδύλια που προέρχονται απο το ΕΣΠΑ. Ένα ΕΣΠΑ που έχει ημερομηνία λήξης και που καθορίζει την εκπαιδευτική πολιτική της χώρας. Γιατί η ειδική αγωγή καλύπτεται εξ ολοκλήρου από κονδύλια που προέρχονται από το ΕΣΠΑ εδώ και χρόνια; Το κονδύλι ΕΣΠΑ για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών χωρίς προσόντα, οι οποίοι εργάζονται στην ειδική αγωγή, εξασφαλίστηκε πριν ψηφιστεί στην Βουλή ο ν.4415/2016, στον οποίο υπάρχει σχετική τροπολογία ή μετά;
Μήπως ήρθε η ώρα ο κ. Γαβρόγλου και το επιτελείο του να παραιτηθούν;
Συμβασιούχοι Αναπληρωτές Δάσκαλοι και Νηπιαγωγοί Ειδικής Αγωγής
Ελπίζω να είναι συνωνυμία. Αν δεν είναι οφείλει για ηθικους λόγους ο κ γαβρόγλου να αποπέμψει τον διευθυντη ηθικης αγωγης.
Eιδικης ηθελα να πω παραπανω.
λανθάνουσα γλώσσα….
Οι απόφοιτοι ειδικής( ΠΕ71 ) να προηγούνται στα ειδικά σχολεία και οι απόφοιτοι γενικης αγωγής με μεταπτυχιακά και προυπηρεσία να προηγούνται στα γενικά σχολεία! Οταν προσπαθείς να εντάξεις ένα παιδί στο γενικό πλαίσιο χρειάζεται να ξέρεις το πως λειτουργεί αυτό το γενικό πλαίσιο. Επίσης , πρέπει να ξέρεις ποια είναι η τυπική αναπτυξη και πορεία ενός παιδιου. Επίσης , οι ΠΕ71 να μπορούν να διδάξουν ως ΠΕ70 κατόπιν σχετικού μεταπτυχιακού/επιμόρφωσης. Πολύ κακώς οι δάσκαλοι/νηπιαγωγοί διαχωρίστηκαν σε ειδικης-γενικης!!! Υποχρεωτικά όλοι να έχουν εμπειρία της γενικής εκπ/σης και μετά να περάσουν στην ειδική. Πρώτα σπουδάζουν γενική ιατρική οι γιατροί και μετά ειδικευονται. Τέλος , ειναι απαραίτητο να ξαναλειτουργήσουν τα Διδασκαλεία!!!
Πρώτα από όλα θα ήταν σοφό να σκεφτούμε ποιοι διδάσκουν σε μεταπτυχιακά προγράμματα,επιμορφώσεις,σεμινάρια και τελικά αν οι διδάσκοντες στα τμήματα Βόλου και ΠΑΜΑΚ είναι οι ίδιοι κάτοχοι μεταπτυχιακού ή απόφοιτοι των τμημάτων Βόλου και ΠΑΜΑΚ.Σαφώς και δεν ισχύει το τελευταίο.Είναι εξαιρετικά άδικο να εξαπολύονται κατηγορίες για το πρόσωπο του διευθυντή ΕΑ.Είναι και κάτι παραπάνω από άδικο!
Όσο για τα τμήματα Ειδικής Αγωγής υπήρχαν από την ίδρυσή τους φωνές επιστημονικές που έθεταν έντονα τον προβληματισμό τους για την ίδρυση των σχολών αυτών που οδηγούσε στο διαχωριστικό μοντέλο εκπαίδευσης.Οι φωνές υπάρχουν ακόμα και σήμερα εστιάζοντας στο επιστημονικό κομμάτι κι ΟΧΙ στην αποπομπή των συναδέλφων ΠΕ61-ΠΕ71.Αν το θέμα είχε τεθεί στην ουσία του εδώ και χρόνια θα είχε πιθανότατα αντιμετωπιστεί και δε θα είχαμε οδηγηθεί σε αυτή την εμφυλιοπολεμική κατάσταση.Κανένας συνάδελφος δε θα μείνει χωρίς εργασία.Καλό είναι αυτή η παραπληροφόρηση να σταματήσει.Να βρεθεί τρόπος να επιμορφωθούν οι συνάδελφοι ΠΕ61-71 και να επαναξεταστεί το ζήτημα των τμημάτων.Τέλος προβληματίζει πώς ένα τμημα με το όνομα «Εκαπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής» μπορεί να παρεχει την ίδια εκαπιδευση με το ΠΤΕΑ Βόλου αφού πρόκειται για εντελώς διαφορετικά τμήματα…Με το να ψάχνουμε Ιφιγένειες για παθογένειες ετών καλό είναι να υπάρξει διάλογος από τη στιγμή μάλιστα που είναι βέβαιο ότι δε θα υπάρξει πρόβλημα πρόσληψης των αναπληρωτών.
«Συμβασιούχοι Αναπληρωτές Δάσκαλοι και Νηπιαγωγοί Ειδικής Αγωγής»
Ποιοι είστε πάλι εσείς? Σύλλογος δεν είστε φορέας δεν είστε υπογράψτε το με τα ονοματεπώνυμα σας και σταματήστε να παίζετε θέατρο για δημιουργία εντυπώσεων.
Ενα άτομο να παριστάνει πως εκπροσωπεί ομάδα ατόμων είναι αν μη τι άλλο ύπουλο και ενδεχομένως και παράνομο. Στα των επιχειρημάτων σας όλα έχουν αναλυθεί και αποδομηθεί.
Οσο για το ότι ο διευθυντής ΕΑΕ κ. Κασσιανός είναι και σε μεταπτυχιακά προγράμματα την άλλη φορά θα βάλουμε διευθύντρια ΕΑΕ την κ. Τούλα που έχει το κυλικείο και όχι άνθρωπο σχετικό με θέματα ΕΑΕ ώστε να μην αισθάνεστε αδικημένοι.
Οι μισοί διευθυντές εκπαίδευσης και σχολικοί σύμβουλοι είναι και σε μεταπτυχιακά προγράμματα το να στοχοποιείτε ένα άνθρωπο με ένα τόσο αστείο επιχείρημα είναι δειλό και απλά φανερώνει τον πανικό σας.
Επιεικώς απαράδεκτο να στοχοποιείτε κάποιον επειδή δεν εξυπηρετεί τα συμφέροντά σας και τάσσεται υπέρ της ΙΣΟΝΟΜΙΑΣ. Το μεταπτυχιακό του κ. Κασσιανού δείχνει τη γνωστική και επαγγελματική του εξέλιξη και δε σχετίζεται με κανέναν τρόπο με εκείνα τα οποία ενστερνίζεται ένας άγνωστος φορέας «Συμβασιούχοι αναπληρωτές δάσκαλοι και νηπιαγωγοί ειδικής αγωγής». Η ΠΡΟΤΑΞΗ ΑΝΤΙΤΙΘΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΙΣΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ.
«Οταν όλα τα άλλα αποτύχουν δοκίμασε το δρόμο της δυσφήμισης και των ανυπόστατων κατηγοριών»
Συμβασιούχοι Αναπληρωτές Δάσκαλοι και Νηπιαγωγοί Ειδικής Αγωγής
Ανύπαρκτη και ανυπόστατη ομάδα (αν είναι μπορεί να είναι και ένας) που πιθανότατα είπε να ρίξει δίχτυα μήπως και ψάσει κανένα ψάρι.
Γνωστές τακτικές και κανείς δεν ασχολείται. Σας μάθαμε πια.
Ανυπόγραφα και ανυπόστατα άρθρα δημιουργίας εντυπώσεων και μόνο. Στοχοποίηση συγκεκριμένου προσώπου με επιχειρήματα για γέλια. Να φανταστω πως η εξαιρετική καθηγήτρια του ΠΤΕΑ Βόλου κ. Μαυροπούλου, που ήταν διδάσκουσα στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών μου στην ΕΑΕ, ήθελε κι αυτή κλείσιμο των τμημάτων Βόλου και ΠΑ.ΜΑΚ.?? Ας σοβαρευτούμε όλοι! Μπράβο στον κ. Κασσιανό και σε κάθε στέλεχος εκπαίδευση ή καθηγητή ΑΕΙ που δραστηριοποιείται ενεργά στο γνωστικό του αντικείμενο και δεν επαναπαύεται σε μια καρέκλα! ΥΠΕΡ της ΥΑ. Πάνω απ’όλα το δημόσιο συμφέρον και όχι οι συντεχνίες.
Παιδιά όσοι ειστε ΠΕ71 -61 έχουμε δώσει γραμμή να μην απαντάμε σε σχόλια άλλων. Οπως βλέπετε οι αλλοι συνάδελφοι δεν έχουν ιδέα των όσων λένε και προσπαθείτε να τους εξηγήσετε τα αυτονόητα. Αν ήθελαν να καταλάβουν θα το είχαν ήδη κανει. Αν ήθελαν να ξέρουν σχετικά με τις σπουδές μας θα το είχαν ήδη μάθει. Αν ήθελαν να δουλέψουν σε αυτό που είναι σχετικοί….θα το είχαν ήδη κάνει και αν δε μπορούσαν απλά δε θα το εκαναν. Μη τους απαντάτε, τζάμπα συγχύζεστε και γι αυτό….
Τώρα ξαφνικά γίνατε υπεράνω; Μέχρι ακόμη χθες υβρίζατε τους συναδέλφους σας (δεν θα αναφέρω τις εκφράσεις) που σας υποδέχθηκαν με ευγένεια στο χώρο, κουρελιάζοντας τις γνώσεις και τον κόπο τους και παίρνοντάς τους τις θέσεις εργασίας. Το 2011 μετονομάστηκαν οι θέσεις των μονίμων σε ΠΕ61/71, περιμένοντας να σας διορίσουν σε αυτές όπως σας υποσχέθηκαν, επιλεκτικά, εν μέσω αδιοριστίας των συναδέλφων σας και το 2014 με την ξαφνική Υ.Α., στέλνοντας εκτός του εργασιακού τους χώρου τους αναπληρωτές. Εμείς ακόμη λειτουργούμε σύμφωνα με τους νόμους δικαίου και προκρίνουμε την ισονομία, αλλά γιατί έχω την αίσθηση ότι θα το μετανιώσουμε; Π.χ. περιμένω κάποιες κινήσεις συγγνώμης για όλο αυτό που έχει συμβεί, αλλά δεν βλέπω κάποια τέτοια διάθεση, το αντίθετο μάλιστα.
«Έχουμε δώσει γραμμή». Έτσι λειτουργούν τόσο καιρό και γι’ αυτό έχουν καταφέρει όλα αυτά τα ανεκδιήγητα που έχουν συμβεί.
Τα άτομα που έδωσαν αξία στο μεταπτυχιακό σας (που αποκτήσατε οι περισσότεροι με πληρωμή και … εξ αποστάσεως) ας μιλήσουν μόνα τους, δεν χρειάζονται (φαντάζομαι) αυτοκλητους δικηγόρους. Εσείς να τους ανάβετε μία λαμπάδα την ημέρα που κακοποίησαν (προς το συμφέρον σας) την λέξη ισονομία.