Ρεπορτάζ: xenesglosses.eu
Κατά 30 ποσοστιαίες μονάδες αυξήθηκε το ποσοστό των εκπαιδευτικών με πρόσθετα ακαδημαϊκά προσόντα που υπηρετεί στη δημόσια εκπαίδευση, όπως αυτό καταγράφεται στην έκθεση του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ. Συγκεκριμένα από το 2002-2014 καταγράφεται σημαντική αύξηση του πλήθους του διδακτικού προσωπικού κατά 30,1% (ή κατά 12.224 εκπαιδευτικούς) από 40.619 εκπαιδευτικούς το 2002, σε 52.843 εκπαιδευτικούς το 2014.
Όσον αφορά τα πρόσθετα ακαδημαϊκά προσόντα κατά την περίοδο 2002-2014 με εξαίρεση τον αριθμό των εκπαιδευτικών με μετεκπαίδευση, που καταγράφει μείωση, σημαντική αύξηση έχουμε στο πλήθος των εκπαιδευτικών που κατέχουν άλλο/δεύτερο πτυχίο ανεξαρτήτως επιστημονικού πεδίου, κατά
2.550 εκπαιδευτικούς (ή κατά 35,7%) από 7.141 εκπαιδευτικούς το 2002 σε 9.691 εκπαιδευτικούς το 2014 , που αποτελεί και τη μέγιστη τιμή της μεταβλητής κατά την περίοδο αναφοράς. Σημειώνεται, ότι η
ελάχιστη τιμή της μεταβλητής κατά την περίοδο αναφοράς σημειώνεται το 2004 (6.905εκπαιδευτικοί).
Μεταπτυχιακά
Ιδιαίτερα σημαντική αύξηση του πλήθους των εκπαιδευτικών που κατέχουν μεταπτυχιακό δίπλωμα
ειδίκευσης κατά 13.089 εκπαιδευτικούς (ή κατά 346,2%) από 3.781 εκπαιδευτικούς το 2002, που
αποτελεί και την ελάχιστη τιμή της μεταβλητής κατά την περίοδο αναφοράς, σε 16.870 εκπαιδευτικούς το 2014, που αποτελεί αντίστοιχα και τη μέγιστη τιμή της μεταβλητής κατά την περίοδο αναφοράς.
Διδακτορικά
Ιδιαίτερα σημαντική αύξηση του πλήθους των εκπαιδευτικών που κατέχουν διδακτορικό δίπλωμα
κατά 1.827 εκπαιδευτικούς (ή κατά 163,7%) από 1.116 εκπαιδευτικούς το 2002 , που αποτελεί και την
ελάχιστη τιμή της μεταβλητής κατά την περίοδο αναφοράς, σε 2.943 εκπαιδευτικούς το 2014, που αποτελεί αντίστοιχα και τη μέγιστη τιμή της μεταβλητής κατά την περίοδο αναφοράς.
Περισσότεροι οι προσοντούχοι στα δημόσια:
Το Νηπιαγωγείο με το ποσοστό του διδακτικού προσωπικού με πρόσθετα ακαδημαϊκά προσόντα
στο δημόσιο τομέα (28,0%) να υπερέχει ισχυρά του αντίστοιχου ποσοστού στον ιδιωτικό τομέα (15,7%)
κατά 12,3 ποσοστιαίες μονάδες,
Το Δημοτικό με το ποσοστό του διδακτικού προσωπικού με πρόσθετα ακαδημαϊκά προσόντα
στο δημόσιο τομέα (27,8%) να υπερέχει του αντίστοιχου ποσοστού στον ιδιωτικό τομέα (19,3%) κατά
8,4 ποσοστιαίες μονάδες,
Το Γυμνάσιο με το ποσοστό του διδακτικού προσωπικού με πρόσθετα ακαδημαϊκά προσόντα
στο δημόσιο τομέα (39,1%) να υπερέχει οριακά του αντίστοιχου ποσοστού στον ιδιωτικό τομέα (38,3%) κατά 0,8 ποσοστιαίες μονάδες,
Το Γενικό Λύκειο με το ποσοστό του διδακτικού προσωπικού με πρόσθετα ακαδημαϊκά προσόντα
στο δημόσιο τομέα (43,0%) να υπερέχει οριακά του αντίστοιχου στον ιδιωτικό τομέα (42,3%) κατά
0,7 ποσοστιαίες μονάδες.
