Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 010 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 010 33 11 338
www.olme.gr
e-mail: olme@otenet.gr
Αθήνα, 5/7/2016
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καταγγέλλει τις ελάχιστες μεταθέσεις καθηγητών που έγιναν από το Υπουργείο Παιδείας για το 2016
Από τις 6.977 αιτήσεις, που υποβλήθηκαν, ικανοποιήθηκαν φέτος 404 (ποσοστό 5,77%). Είναι οι λιγότερες μεταθέσεις που έγιναν ποτέ στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση!
Καταγγέλλουμε το Υπουργείο Παιδείας, που αγνόησε τις προτάσεις των ΠΥΣΔΕ και αποδέχτηκε τις εισηγήσεις των Περιφερειακών Διευθυντών μη λαμβάνοντας υπόψη τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων σε εκπαιδευτικούς και τις ανάγκες των συναδέλφων που τα τελευταία χρόνια αντιμετωπίζουν οξυμένα οικονομικά προβλήματα, όπως και οι υπόλοιποι εργαζόμενοι, βρίσκονται για πολλά χρόνια μακριά από τις οικογένειές τους και τον τόπο συμφερόντων τους, διατηρώντας διπλά και τριπλά «σπίτια». Πολλοί από αυτούς, που υπηρετούν το δημόσιο σχολείο στις ακριτικές περιοχές της χώρας με ευσυνειδησία και αυταπάρνηση , είχαν ως έσχατη ελπίδα την ικανοποίηση της αίτησης μετάθεσής τους.
Οι μεταθέσεις αυτές δεν έλαβαν υπόψη τους όσα συντελέστηκαν στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση τα προηγούμενα χρόνια:
- την αύξηση του ωραρίου το 2013,
- τις καταργήσεις-συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων,
- τις συμπτύξεις τμημάτων,
- την αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα.
Όπως επίσης και τις νέες αντιεκπαιδευτικές – αποσπασματικές αλλαγές που πρόσφατα αποφάσισε το Υπουργείο Παιδείας, που πιθανότατα θα οδηγήσουν σε συγχωνεύσεις τμημάτων τομέων της Β ΕΠΑΛ, σε δημιουργία τεχνητών πλεονασμάτων ειδικοτήτων σε Γυμνάσια αλλά και σε Δημοτικά σχολεία με συνέπεια να οδηγηθούν άμεσα στην ανεργία χιλιάδες συνάδελφοι αναπληρωτές παρότι καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες και στην κινητικότητα μονίμων εκπαιδευτικών για συμπλήρωση ωραρίου.
Τα μέτρα αυτά στόχο είχαν τη συρρίκνωση του αγαθού της δημόσιας δωρεάν παιδείας, το ξεθεμελίωμα των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών και την εξοικονόμηση προσωπικού στο χώρο της εκπαίδευσης.
Απαιτούμε μεταθέσεις σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης.
