Home / Featured / Δείτε 6 τρόπους συνεργατικής διδασκαλίας γενικού και ειδικού παιδαγωγού

Δείτε 6 τρόπους συνεργατικής διδασκαλίας γενικού και ειδικού παιδαγωγού

Δημοσιεύτηκε: 7:15 πμ Μάρτιος 8th, 2016  


mathitesomades

Διαφορετικοί Τρόποι Οργάνωσης της Συνεργατικής Διδασκαλίας γενικού και ειδικού παιδαγωγού. 

Διδασκαλία από τον έναν εκπαιδευτικό -Υποστήριξη από τον  άλλον.
Συμπληρωματική Διδασκαλία.
Ομαδική διδασκαλία.
Παράλληλη διδασκαλία.
Εναλλακτική διδασκαλία.

Υποστηρικτικές μαθησιακές δραστηριότητες.

Διδασκαλία από τον έναν εκπαιδευτικό -Υποστήριξη από τον άλλον

Χαρακτηριστικά

Ο γενικός παιδαγωγός έχει ως ευθύνη το σχεδιασμό και τη διδασκαλία στο σύνολο των μαθητών.

Ο ειδικός παιδαγωγός υποστηρίζει το γενικό παιδαγωγό με το να παρατηρεί και να εντοπίζει ποιοι μαθητές συναντούν δυσκολίες παρέχοντάς τους τη βοήθεια που χρειάζονται.

Ο ειδικός παιδαγωγός παρατηρεί τη συμπεριφορά των μαθητών και το πώς

ανταποκρίνονται στις διαφορετικές διδακτικές πρακτικές που εφαρμόζει ο γενικός παιδαγωγός.

Πλεονεκτήματα

Οι μαθητές λαμβάνουν έγκαιρα ατομική βοήθεια.

Παραμένουν προσηλωμένοι στο έργο λόγω της εγγύτητας του εκπαιδευτικού που περιφέρεται στην τάξη.

Εξοικονομείται χρόνος διδασκαλίας.

Μειονεκτήματα

Ο ένας εκπαιδευτικός έχει περισσότερο έλεγχο.

Οι μαθητές βλέπουν το ένα πρόσωπο ως δάσκαλο και το άλλο ως βοηθό δασκάλου.

Οι μαθητές αρχίζουν να περιμένουν την άμεση υποστήριξη όταν συναντούν κάποια δυσκολία χωρίς να καταβάλλουν προσπάθεια από μόνοι τους.

Συμπληρωματική Διδασκαλία

Ο γενικός παιδαγωγός έχει την κύρια ευθύνη του μαθήματος.

Ο ειδικός παιδαγωγός βοηθάει τους μαθητές να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες οι οποίες είναι απαραίτητες για τη συμμετοχή τους στο μάθημα (π.χ. ετοιμάζει υλικό για το πως γράφουμε περίληψη, ή το πως κρατάμε σημειώσεις, χρήση στρατηγικών μάθησης κ.λ.π).

Υποστηρικτικές μαθησιακές δραστηριότητες

Ο γενικός παιδαγωγός έχει την κύρια ευθύνη του μαθήματος.

Ο ειδικός παιδαγωγός παρέχει διαφορετικές στρατηγικές διδασκαλίας, διαφοροποιεί δραστηριότητες, τροποποιεί το αναλυτικό πρόγραμμα, παρέχει εναλλακτικές μορφές αξιολόγησης, εφαρμόζει συμπεριφορικές στρατηγικές κ.λ.π.

Παράλληλη διδασκαλία

Ο γενικός και ειδικός παιδαγωγός σχεδιάζουν από κοινού τη διδασκαλία.

Χωρίζουν την τάξη στα δύο ή και σε περισσότερες ομάδες και διδάσκουν τις ίδιες πληροφορίες την ίδια ώρα με διαφορετικούς τρόπους.

Πλεονεκτήματα

Από πριν σχεδιασμός του μαθήματος (συνεργατικός σχεδιασμός).

Εργασία σε μικρές ομάδες.

Εξοικονόμηση διδακτικού χρόνου.

Μειονεκτήματα

Κάθε εκπαιδευτικός πρέπει να είναι γνώστης του  διδακτέου περιεχομένου έτσι ώστε οι μαθητές να λαμβάνουν ισότιμα τις ίδιες γνώσεις.

Ο χρόνος του μαθήματος θα πρέπει να είναι ο ίδιος o έτσι ώστε να τελειώνουν και οι δύο ομάδες την ίδια ώρα.

Απαιτείται μεγάλος και ευέλικτος χώρος ή διδασκαλία σε δυο αίθουσες.

Αν η παράλληλη διδασκαλία γίνει στην ίδια αίθουσα απαιτείται έλεγχος της φασαρίας.

Εναλλακτική διδασκαλία

Ο ένας εκπαιδευτικός διδάσκει από πριν ή διδάσκει ξανά το περιεχόμενο ενός

μαθήματος το οποίο δεν έχουν καταλάβει οι μαθητές σε μία μικρή ομάδα όταν

παράλληλα ο άλλος εκπαιδευτικός διδάσκει μία άλλη δραστηριότητα σε άλλη μεγαλύτερη ομάδα.

Πλεονεκτήματα

Αναγνωρίζονται οι ανάγκες των μαθητών.

Μειονεκτήματα

Ο στιγματισμός μερικών μαθητών (της μικρής ομάδας).

Φασαρία -εάν μείνουν στην ίδια τάξη.

Απαιτείται μεγάλος χώρος στην τάξη.

Ομαδική-Συνεργατική διδασκαλία

Συνεργατικός σχεδιασμός.

Συνδιδασκαλία (π.χ. ο ειδικός παιδαγωγός εισάγει το μάθημα και συνεχίζει ο γενικός παιδαγωγός).

Συν-αξιολόγηση.

Σημαντικό: Τα μαθήματα διδάσκονται και από τους δύο εκπαιδευτικούς οι οποίοι ενεργά ενισχύουν τη συζήτηση και όχι την διάλεξη για να ενθαρρύνουν την εμπλοκή όσο το δυνατόν περισσότερων μαθητών.

Και οι δύο εκπαιδευτικοί εμπλέκονται ενεργά στο χειρισμό του μαθήματος και στην διαχείριση της τάξης.

Πλεονεκτήματα

Ενεργή και ισότιμη εμπλοκή των δυο εκπαιδευτικών.

Οι εκπαιδευτικοί αναλαμβάνουν το ρίσκο να δοκιμάσουν πράγματα σε ομάδες που δεν θα το έκαναν αν δίδασκαν μόνοι τους.

Μειονεκτήματα

Χρόνος προετοιμασίας-σχεδιασμού.

Δεν είναι τόσο ξεκάθαροι και καθορισμένοι οι ρόλοι και οι υπευθυνότητες.

 Πρακτικές συνεργατικής διδασκαλίας, Αναστασία Βλάχου

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Δείτε σχετικά βίντεο συνεργασίας εκπαιδευτικών

 fresh-education


 

Σχολιάστε το άρθρο

Το email σας δεν θα δημοσιευθεί Required fields are marked *

*

Δημοφιλή άρθρα



Sorry. No data so far.

x

ΑΥΤΟ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΑΤΕ ?

Ένταξη του μαθήματος της κολύμβησης στο ΕΣΠΑ

Εγκρίθηκε από την Υπουργό κ. Νίκη Κεραμέως και την αρμόδια Υφυπουργό κ. ...