ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

• Ο μαθητής έχει ανάγκη την αξιολόγηση για να διαπιστώσει την πρόοδό  και τις επιδόσεις του.
• Με την αξιολόγηση απονέμεται ένα είδος δικαιοσύνης. Επιβραβεύονται οι μαθητές που προσπάθησαν και ικανοποιούνται ηθικά.
• Οι εξετάσεις ως μια μορφή εξωτερικού κινήτρου μάθησης μπορεί να βοηθήσουν το μαθητή  να οριοθετήσει το διάβασμά του.
• Οι εξετάσεις μπορεί να πιέσουν για περισσότερη μελέτη και να δημιουργήσουν συνθήκες ανατροφοδότησης.
• Οι εξετάσεις στο σχολείο έρχονται να προετοιμάσουν το μαθητή με αντίστοιχες καταστάσεις που θα συναντήσει στην κοινωνία. Προετοιμάζουν το μαθητή να ενταχθεί στην κοινωνία του ανταγωνισμού και της επίδοσης, που τα πάντα μετρώνται μέσω των εξετάσεων. Έμμεσα καλλιεργείται σε αυτόν μια νοοτροπία ανταγωνισμού και όχι συνεργασία και άμιλλα.
• Όταν οι εξετάσεις γίνονται οργανωμένα και διερευνούν τις γνώσεις και ικανότητες που έχει αναπτύξει ο μαθητής   του δίνεται η ευκαιρία  να επαναξιολογήσει τα επιτεύγματά του. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης αυτής μπορεί να τα εκμεταλλευτεί περαιτέρω, εντοπίζοντας τα αδύνατα σημεία του και τους τρόπους που θα μπορέσει να τα καλύψει.
• Από την εξέταση και ειδικότερα από τις επιδόσεις των μαθητών, ο εκπαιδευτικός είναι σε θέση να διερευνήσει τα αποτελέσματα της διδασκαλίας του. Έτσι μπορεί να αναπροσαρμόσει τη διδακτική του πρακτική και να διερευνήσει εκ νέου τα μαθησιακά αποτελέσματα.
• Η επικείμενη αξιολόγηση εντείνει την προσοχή των μαθητών για υψηλότερες επιδόσεις.

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΟΛΟ ΤΟ ΑΡΘΡΟ