Ένα από τα βασικά προβλήματα ενός παιδιού με μαθησιακές δυσκολίες από την πρώτη τάξη του Γυμνασίου έως και τη τελευταία του Λυκείου είναι η εκμάθηση των Αρχαίων Ελληνικών.
Tην ωφέλεια λοιπόν αυτή αναγνωρίζουν οι καθηγητές του εξωτερικού αλλά και το ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό σύστημα καθώς ενέταξαν μέσα στα σχολεία τη διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών.
Σύμφωνα με την έρευνα του Ανοιχτού Ψυχοθεραπευτικού Κέντρου, τα παιδιά που διδάσκονται την ορθογραφία του πολυτονικού συστήματος αναπτύσσουν γρηγορότερα τις αντιληπτικές τους ικανότητες σε σχέση με εκείνα που διδάσκονται μονοτονικό.
Στην έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου με μαθησιακές δυσκολίες κατέληξαν στα εξής συμπεράσματα.
– Η περιοχή Broca, που βρίσκεται στην αριστερή πλευρά του εγκεφάλου, ενεργοποιήθηκε λίγο περισσότερο, λόγω του Αρχαίου Ελληνικού αλφαβήτου διότι χρησιμοποιήθηκαν επιτυχώς φωνήεντα σε γραφή για πρώτη φορά.
-Ο ανθρώπινος εγκέφαλος επαναπρογραμματίστηκε ριζικώς και προκάλεσε μία ουσιώδη αλλαγή στην ψυχολογία των χρηστών του αλφαβήτου από την οποία προέκυψε η ανάγκη επικοινωνίας των πολιτών δια της λειτουργίας του θεάτρου.
Της Εβίνας Γαλαζούλα
e-mesara.gr
ΔΕΙΤΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΟ ΑΡΘΡΟ ΕΔΩ
Μπορώ μα έχω την,βιβλιογραφία με την,έρευνα του Ψυχοθεραπευτικού Κέντρου στο email μου; Προκειται για μεταπτυχιακή εργασία. Ευχαριστώ.
θα πρέπει να μιλήσετε με τις πηγές του αρθρου Πηγή: ygeianews.gr newsbeast.gr αν και είναι αρκετά παλιό 15/6/ 2012
Αν έχει δημοσιευτεί σε επιστημονικό περιοδικό (που δεν το νομίζω) θα το βρείτε στο google scholar. Η σημαντικότητα των άρθρων καταδεικνύεται από τον αριθμό των αναφορών (citations). Εγώ ούτε στην τουαλέτα δεν θα το διάβαζα το συγκεκριμένο.