Συντρίμμια και θρύψαλα η Παιδεία του Μνημονίου
Η ηγεσία της ΟΛΜΕ παρουσίασε στη συνέντευξη Τύπου τα αποτελέσματα της πολιτικής του υπουργείου Παιδείας, τα οποία στοιχειοθετούν την πλήρη κατάρρευση της δημόσιας εκπαίδευσης.
Δραματική περικοπή των δαπανών για την Παιδεία, μείωση κατά 30% των εκπαιδευτικών, απολύσεις χιλιάδων αναπληρωτών, κλείσιμο σχολείων, συρρίκνωση της δημόσιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, απαξίωση μισθών και συνθηκών εργασίας. Αυτή είναι η εικόνα της δημόσιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα τα χρόνια του Μνημονίου.
Με αυτή την απογοητευτική αποτίμηση οι εκπρόσωποι της ΟΛΜΕ, χθες, επαναπροσδιόρισαν τις αγωνιστικές τους προθέσεις, ενώ έδωσαν απαντήσεις για το εκπαιδευτικό έργο που παρέχουν, τις τελευταίες νομοθετικές παρεμβάσεις του υπουργείου, αλλά και για την εκπαίδευση στην Ευρώπη που αντιμετωπίζει παρόμοιες επιθέσεις.
Εργαζόμαστε όσο και οι Ευρωπαίοι συνάδελφοί μας, αλλά υπό πολύ πιο δύσκολες συνθήκες και με μικρότερες αμοιβές, επισήμαναν παραπέμποντας σε καταγραφές του Κέντρου Τεκμηρίωσης (ΚΕΜΕΤΕ) της Ομοσπονδίας, ενώ ζήτησαν την απόσυρση της τροπολογίας που κατέθεσε αιφνιδιαστικά την περασμένη Παρασκευή το υπουργείο Παιδείας, με την οποία:
α) προσθέτει στους υπάρχοντες ελέγχους παρουσίας των εκπαιδευτικών στα σχολεία (δελτίο απουσιών και βιβλίο ύλης με συμπλήρωση αντικειμένου διδασκαλίας για κάθε ώρα, ενώ η Διεύθυνση τηρεί το Ημερολόγιο) την καθιέρωση βιβλίων παρουσίας προσωπικού, ατομικού δελτίου και της ηλεκτρονικής καταγραφής τους,
β) υποχρεώνει τους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν έως και σε πέντε σχολεία στη διάρκεια της εβδομάδας,
γ) προβλέπει την χωρίς κανένα κριτήριο τοποθέτηση αναπληρωτών «σε οποιονδήποτε άλλο νομό αντί αυτού στον οποίο διορίστηκαν στην ίδια περιφέρεια» και παράλληλα την «απαράδεκτη από εκπαιδευτική, νομική και ηθική πλευρά» ανάθεση υπερωριών σε… ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς,
δ) ανοίγει τον δρόμο για τη μετάταξη των εκπαιδευτικών υποχρεωτικά σε όλο τον δημόσιο τομέα, ακόμα και σε κατώτερη θέση,
ε) αλλάζει ακόμα και τώρα ειδικότητες σε ΙΕΚ και ΕΠΑΛ.
Ειδικά με αυτή την τροπολογία καταδεικνύεται η πλήρης απαξίωση των εκπαιδευτικών και των εκπροσώπων τους εκ μέρους της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, τόνισαν τα μέλη του προεδρείου της ΟΛΜΕ και βάσει της απόφασης των προέδρων των τοπικών οργανώσεων (την προηγούμενη εβδομάδα) για συνέχιση των κινητοποιήσεων επανασηματοδότησαν το πλαίσιο δράσης ξεκινώντας από:
– τα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια σε όλες τις πόλεις της χώρας στις 31/10
– τη συμμετοχή στη γενική απεργία της 6ης/11
– τις νέες γενικές συνελεύσεις των ΕΛΜΕ μετά τις 6/11.
Κατά τα άλλα, κωδικοποίησαν θέσεις, απαντήσεις και εξηγήσεις ως εξής:
Οι επιπτώσεις του Μνημονίου
• Μείωση των δημοσίων δαπανών για την παιδεία κατά 33% (2009-2013) και κατά 47% μέχρι το 2016. Ο προϋπολογισμός για την παιδεία είναι 2,51% του ΑΕΠ το 2013 και θα φτάσει στο 2,15% το 2016.
• 30.000 λιγότεροι εκπαιδευτικοί στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, δηλαδή μείωση 30% από τον Ιούνη του 2010 (15.000 από αυτούς μέσα στο καλοκαίρι του 2013). Από 102.360 το 2010, 72.428 το 2013.
• Απολύσεις 10.000 αναπληρωτών σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μόλις 320 προσλήψεις αναπληρωτών φέτος στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση από 3.757 το 2012-13 (91% μείωση) και 5.527 το 2011-12 (94% μείωση).
• Κλείσιμο σχολείων (πάνω από 1.200 σχολεία σε Π.Ε. και Δ.Ε. από το 2011 και, προσφάτως, 102 ΕΠΑΣ), κατάργηση υποστηρικτικών δομών (βιβλιοθήκες, ενισχυτική, ΠΔΣ, συμβουλευτικοί σταθμοί, δομές ΣΕΠ κ.λπ.).
• Κατάργηση τριών σημαντικών τομέων σε Επαγγελματικά Λύκεια και Σχολές (Υγείας-Πρόνοιας, Εφαρμοσμένων Τεχνών, Αισθητικής-Κομμωτικής). 20.000 μαθητές έχασαν την ειδικότητά τους, 2.122 εκπαιδευτικοί τέθηκαν σε διαθεσιμότητα – απόλυση και 302 σε υποχρεωτική μετάταξη σε διοικητικές θέσεις.
• Μείωση των μισθών των εκπαιδευτικών έως και 45% για τους νεοδιοριζόμενους. Εισαγωγικός μισθός 640 ευρώ από 1.070 και καταληκτικός 1.400 ευρώ από 1.600 καθαρά. Μείωση συντάξεων και εφάπαξ.
-
Υποχρεωτική μετάταξη 5.000 εκπαιδευτικών σε πρωτοβάθμια εκπαίδευση και διοικητικές θέσεις.
-
Αύξηση αριθμού μαθητών ανά τμήμα στους 30. Μετακινήσεις μαθητών σε άλλα σχολεία για να μη δημιουργούνται μικρότερα τμήματα.
• Καθιέρωση της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών σε σύνδεση με μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη αλλά και με τις επιδόσεις των μαθητών. Στόχος, η χειραγώγηση αλλά και απολύσεις εκπαιδευτικών.
• Ψήφιση νέου νόμου για το Λύκειο (4186/13) χωρίς διάλογο, εγκαθιστώντας ένα σκληρό, εξετασιοκεντρικό σύστημα με πανελλαδικού τύπου εξετάσεις σε όλες τις τάξεις τόσο στο Γενικό όσο και στο Επαγγελματικό Λύκειο. Αποτέλεσμα, αύξηση της μαθητικής διαρροής και των φροντιστηρίων, προώθηση μεγάλου τμήματος μαθητών στην πρόωρη, στενή και φτηνή κατάρτιση (μεταγυμνασιακές ΣΕΚ). Παραχωρείται μέρος της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στους ιδιώτες και εισάγεται η μαθητεία, δηλαδή η απλήρωτη και ανασφάλιστη εργασία ακόμα και ανηλίκων, η οποία θα αντικαταστήσει την εκπαιδευτική διαδικασία.
Το εκπαιδευτικό έργο
– Ο Ελληνας καθηγητής εργάζεται κατά μέσο όρο 20,5 ώρες την εβδομάδα (Γυμνάσιο και Λύκειο). Ο αντίστοιχος μέσος όρος στις 25 από τις 27 χώρες της Ε.Ε. είναι 19,1 ώρες για το Γυμνάσιο και 18,4 για το Λύκειο. Στην Ευρώπη υπάρχει τάση μείωσης του εβδομαδιαίου χρόνου. Μόνο Βουλγαρία, Ρουμανία και Ελλάδα προχώρησαν σε αύξηση.
– Ο διαθέσιμος χρόνος παρουσίας στο σχολείο δεν ξεπερνά τις 30 ώρες, εκτός από την Πορτογαλία και το Ηνωμένο Βασίλειο. Ο μέσος όρος είναι 27,5 ώρες και για το Γυμνάσιο και για το Λύκειο.