Την επόμενη εβδομάδα θα επαναφέρει την τροπολογία για την αξιολόγηση το υπουργείο Παιδείας, η οποία αποσύρθηκε από το νομοσχέδιο του υπουργείου Περιβάλλοντος. Αυτό δήλωσε στην Βουλή ο υφυπουργός Παιδείας Θεόδωρος Παπαθεοδώρου, απαντώντας σε ερώτηση της βουλευτού του ΣΥ.ΡΙΖ.Α Παναγιώτας Δριτσέλη.
Όπως τόνισε η αξιολόγηση που θα έρθει με προεδρικό διάταγμα θα έχει σαφή κριτήρια και επεσήμανε πως πρέπει να είναι συνδεδεμένη με το βαθμολόγιο, ειδάλλως δεν υπάρχει λόγος να γίνεται. Δήλωσε πως σε περίπτωση αρνητικής αξιολόγησης αυτό σημαίνει στασιμότητα και παρακολούθηση προγραμμάτων, προκειμένου ο εκπαιδευτικός να μπορέσει να αντεπεξέλθει στις ανάγκες του εκπαιδευτικού έργου.
Ο υφυπουργός Παιδείας αναφέρθηκε και στην Αρχή Διασφάλισης Ποιότητας που θα δημιουργηθεί για τη πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπως υπάρχει και στο χώρο των πανεπιστημίων. Αυτή θα είναι αρμόδια για να εκδικάζει ακόμα και τις ενστάσεις των εκπαιδευτικών.
ΟΕΦΕ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
Αλίμονό σου δάσκαλε αν αποτύχει ο μαθητής
Αποσύρθηκε η τροπολογία για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών
Βάζουν μπροστά και την «αξιολόγηση» των σχολείων (με τροπολογία σε άσχετο νομοσχέδιο)
Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΘΑ ΦΕΡΕΙ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΠΑΡΑΔΕΧΘΗΚΕ Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
Τι αναφέρει το άρθρο 95 της τελευταίας έκδοσης του υπαλληλικού κώδικα
Όπως είπε, η Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας (ΑΔΙΠ), όπως λειτουργεί για τα πανεπιστήμια, θα λειτουργεί και για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η κυβέρνηση ξεκινά με την αυτοαξιολόγηση του σχολείου, του εκπαιδευτικού έργου, της εκπαιδευτικής μονάδας, προκειμένου να υπάρχει αντίληψη της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσα στο σχολείο και των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων. Η αυτοαξιολόγηση θα αποτελέσει και το έδαφος για την αξιολόγηση που θα γίνει βάσει Προεδρικού Διατάγματος.
Η ΑΔΙΠ θα μπορεί να εκδικάζει ενστάσεις προκειμένου να υπάρξει ασφάλεια δικαίου, ενώ η αξιολόγηση θα περιλαμβάνει σαφή κριτήρια, όπως ενημέρωσε ο κ. Παπαθεοδώρου.
Ο υφυπουργός Παιδείας υπογράμμισε ότι η αξιολόγηση πρέπει να είναι συνδεδεμένη με το βαθμολόγιο, προκειμένου να δοθούν κίνητρα στον εκπαιδευτικό να βελτιώσει το έργο του.