Home / Μαθησιακές δυσκολίες / Δυσλεξία / Συμβουλές για να βοηθήσετε τα παιδιά με δυσλεξία

Συμβουλές για να βοηθήσετε τα παιδιά με δυσλεξία

Δημοσιεύτηκε: 8:05 πμ Αύγουστος 18th, 2012  


Η Μαρία-Μυρσίνη Κάβουρα, Λογοπεδικός – Ειδική Παιδαγωγός, εξηγεί στο Υγείαonline.gr, τι είναι η μαθησιακή διαταραχή της δυσλεξίας και πως μπορούμε να βοηθούμε τα παιδιά που αντιμετωπίζουν αυτό το πρόβλημα.

Η δυσλεξία είναι μια μαθησιακή δυσκολία που επικεντρώνεται στην δυσκολία της ανάγνωσης και στην εκμάθηση ορθογραφίας. Οι αιτίες που την προκαλούν δεν έχουν προσδιοριστεί, αν και μιλάνε για νευρολογικά αίτια.

Μπορεί να διαγνωστεί από λογοθεραπευτή, ειδικό παιδαγωγό, ψυχολόγο με τη χρήση διαγνωστικών τεστ. Αναλόγως με τις ανάγκες του κάθε παιδιού μπορεί να είναι απαραίτητη η συνεργασία με ειδικούς υγείας, όπως παιδονευρολόγο ή παιδοψυχίατρο.

Για να διαγνωστεί η δυσλεξία πρέπει το παιδί να έχει ξεκινήσει ανάγνωση και γραφή, άρα να βρίσκεται τουλάχιστον στο μισό της πρώτης τάξης του δημοτικού.

Χαρακτηριστικά:

Μικρό όριο μνήμης: Το παιδί μπορεί να έχει δυσκολίες στην οπτική και ακουστική του μνήμη. Δυσκολεύεται στην απομνημόνευση όρων, ονομάτων, ημερομηνιών. Επίσης πιθανή δυσκολία στην αριθμητική, στην εκμάθηση γραμμάτων και ορθογραφημένων λέξεων.

Δυσκολία στην οργάνωση: Ένα παιδί με δυσλεξία δυσκολεύεται να οργανώσει το χώρο του και το χρόνο του.

Αντικατάσταση λέξεων με συνώνυμες: Στην ανάγνωση μπορεί να διαβάσουν κρύο αντί για παγωνιά.

Αφαίρεση ή πρόσθεση γραμμάτων: Στην ανάγνωση και στη γραφή μπορεί να προσθέτει ή να αφαιρεί γράμματα από μια λέξη.

Αντιστροφή γραμμάτων: Για παράδειγμα μπορεί να γράψει καστικά αντί για κατσίκα.

Έλλειψη χρωματισμού κατά την ανάγνωση: Δεν θαυμάζει όταν στο τέλος της πρότασης υπάρχει θαυμαστικό, στις τελείες δεν σταματάει και στα ερωτηματικά δεν ρωτάει.

Απουσία τονισμού: Πολλές φορές κατά τη γραφεί παραλείπει τους τόνους των λέξεων.

Δυσκολία στην αντιγραφή: Ένα παιδί με δυσλεξία δυσκολεύεται στην αντιγραφή από τον πίνακα ή από το τετράδιο ενός συμμαθητή.

Δεν χρησιμοποιούν κεφαλαία όπου χρειάζεται.

Δεν αφήνουν κενά μεταξύ των λέξεων: Ενώνουν τις λέξεις μεταξύ τους.

Δεν κατανοούν ορθογραφικούς και γραμματικούς κανόνες.

Δυσανάγνωστα γράμματα: Δυσκολεύεται κάποιος να διαβάσει ένα κείμενο που έγραψε το παιδί.

Εκθέσεις με φτωχό περιεχόμενο.

Διάσπαση προσοχής: Λόγω πολλαπλών ερεθισμάτων στο χώρο και μειωμένου ενδιαφέροντος για το αντικείμενο η προσοχή του παιδιού αποσπάται.

Χαμηλή αυτοπεποίθηση: Η αυτοπεποίθησή του μπορεί να είναι χαμηλή λόγω επανειλημμένων προσπαθειών.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Συμβουλές προς τους γονείς

Επικοινωνία με τους δασκάλους: Επικοινωνείτε συχνά με τους δασκάλους του παιδιού για την επίδοση του στο σχολείο και με πιθανές συμβουλές τους.

Βοηθήστε το παιδί να οργανωθεί: Βοηθήστε το παιδί να οργανώσει το χώρο του και το χρόνο του. Για παράδειγμα για την οργάνωση του χρόνου του μπορείτε να φτιάξετε ένα πρόγραμμα με τις δραστηριότητες της εβδομάδας.

Μη του επιτρέψετε να κάνει την δυσλεξία δικαιολογία: Μην το ενισχύετε και μην το παροτρύνετε σε κάθε αποτυχία να χρησιμοποιεί σαν δικαιολογία την δυσλεξία.

Μη κάνετε συγκρίσεις: Μη συγκρίνετε τις επιδόσεις και την συμπεριφορά του δικού σας παιδιού με τις επιδόσεις και την συμπεριφορά κάποιου άλλου.

Βάλτε μικρούς και εφικτούς στόχους: Όταν πραγματοποιεί έναν στόχο κάντε του ένα μικρό δώρο που ξέρετε ότι ήθελε για να το επιβραβεύσετε.

Να μάθει ότι η δυσλεξία δεν είναι κάτι για το οποίο πρέπει να ντρέπεται: Να μάθετε στο παιδί σας ότι είναι μοναδικό και διαφορετικό όχι επειδή έχει δυσλεξία αλλά επειδή έχει μια προσωπικότητα και χαρίσματα που κανένα άλλο παιδί δεν τα έχει.

Να μάθετε τα νομικά δικαιώματα που έχει το παιδί: Πηγαίνετε στο σχολικό σύμβουλο της περιοχής σας και μάθετε τι δικαιώματα έχει το παιδί σας στην ηλικία που βρίσκεται.

Συμβουλές προς τους δασκάλους

● Όταν έχετε υποψίες για ένα παιδί καλύτερα να ενημερώσετε άμεσα τους γονείς του.

● Βάλτε να παιδιά να κάθονται σε μπροστινά θρανία και μακριά από τα παράθυρα για να μην αποσπάται η προσοχή τους.

● Ενθαρρύνετε τις τηλεφωνικές επικοινωνίες μεταξύ συμμαθητών για αλλαγή σημειώσεων.

● Μη κατακρίνετε ιδιαίτερα λάθος εργασίες και λάθη.

● Μη κάνετε συγκρίσεις.

● Γράφετε καθαρά στον πίνακα, με μεγάλα, κατανοητά γράμματα και με μεγάλα κενά ανάμεσα στις λέξεις.

● Σιγουρευτείτε ότι αντιγράφει σωστά από τον πίνακα.

● Αναθέστε τους εργασίες συνεισφοράς στην τάξη, πχ να φέρουν κιμωλίες.

● Ελέγχετε συχνά αν σας παρακολουθούν με ερωτήσεις κατανόησης.

● Δίνετε φωτοτυπίες με περίληψη του μαθήματος και τα βασικά σημεία αυτού.

● Δίνετε περισσότερη βαρύτητα στην προφορική εξέταση.

● Στην προφορική εξέταση κάντε τους ερωτήσεις και μη τους ζητάτε να σας πουν το μάθημα από μόνα τους.

Μαρία-Μυρσίνη Κάβουρα
Λογοπεδικός – Ειδική Παιδαγωγός
Κάτοχος Πτυχίου & Master Λογοθεραπείας
Πανεπιστημίου «St. Kliment Ohritski Sofia University»

e-mail:makavoura@yahoo.com

Επιμέλεια άρθρου υγείας:

Συντακτική Ομάδα Υγείαonline


 

Σχολιάστε το άρθρο

Το email σας δεν θα δημοσιευθεί Required fields are marked *

*

Δημοφιλή άρθρα



x

ΑΥΤΟ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΑΤΕ ?

Δείτε οκτώ βιβλία με εκπαιδευτικό υλικό για τις μαθησιακές δυσκολίες

8 βιβλία  με υλικό για τις μαθησιακές δυσκολίες.  (Χαρακτηριστικά των μαθησιακών δυσκολιών, ...