Εχω βαρεθεί να γράφω πότε διορίστηκα , που υπηρέτησα , τι έχω σπουδάσει , τι πήγα και άκουσα , που συμμετείχα”

Η τακτική των παρατάσεων και των διευκρινήσεων σε διαδικασίες, που ενώ  έχουν οριστεί αρχικά και προβλέπουν κάποια ¨ρητά” χρονοδιαγράμματα, είναι γνωστή στους εκπαιδευτικούς. Ο βασικότερος λόγος είναι η γραφειοκρατία που επικρατεί στον διοικητικό μηχανισμό της εκπαίδευσης και ο οποίος προέρχεται από τον κεντρικό έλεγχο των διαδικασιών. Ένας κεντρικός έλεγχος, ανελαστικός, με αργά αντανακλαστικά, που αναιρεί τον ίδιο του τον εαυτό, όταν ενώ θέτει σαφή χρονοδιαγράμματα μετά από λίγο τα αλλάζει. Αποκαλύπτεται λοιπόν η αδυναμία χρονικού προγραμματισμού αλλά και η  λανθασμένη  εκτίμηση της ανταπόκρισης ανθρωπίνων και τεχνικών πόρων.

Χθες και σήμερα οι υπάλληλοι των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης όλης της χώρας είχαν να αντιμετωπίσουν ένα εξαιρετικά μεγάλο όγκο γραφειοκρατικής διεκπεραίωσης των αιτήσεων των υποψήφιων διευθυντών. Αιτήσεις που χρειάζονταν να συμπληρωθούν με διάφορα πιστοποιητικά, όπως και το πιστοποιητικό υπηρεσιακών μεταβολών του υποψήφιου. Ο εκπαιδευτικός κάνει αίτηση, του εκδίδεται το πιστοποιητικό και μετά το αντιγράφει στην αίτησή του για διευθυντής. Όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές είναι αποτυπωμένες σε αυτούς τους γνωστούς φακέλους με τα κορδόνια που βρίσκονται στα ράφια των διευθύνσεων. Ο υπάλληλος κατεβάζει το φάκελο, λύνει το κορδόνι,…

ΔΕΙΤΕ ΟΛΟ ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΕΔΩ