Home / Featured / Σχέδιο Αθηνά – Ψήφισμα Κοσμητείας Φιλοσοφικής Σχολής

Σχέδιο Αθηνά – Ψήφισμα Κοσμητείας Φιλοσοφικής Σχολής

Δημοσιεύτηκε: 3:25 μμ Φεβρουάριος 16th, 2013  


apth

ΨΗΦΙΣΜΑ

Η Κοσμητεία της Φιλοσοφικής Σχολής στη συνεδρίαση της αριθμ. 185/12-2-2013, λαμβάνοντας υπόψη τα ψηφίσματα των Γενικών Συνελεύσεων των Τμημάτων Αγγλικής, Γαλλικής, Γερμανικής και Ιταλικής  Γλώσσας και Φιλολογίας, καθώς και το ψήφισμα των Προέδρων και Αναπληρωτών Προέδρων των παραπάνω Τμημάτων (6-2-2013) και τη συζήτηση που ακολούθησε, τάσσεται κατηγορηματικά εναντίον της προτεινόμενης, με βάση το σχέδιο Αθηνά, συγχώνευσης τους.

Η αιφνιδιαστική αυτή πρόταση εγείρει πολλαπλά ερωτήματα που αφορούν σε θέματα αρχής: 

α) θίγεται το αυτοδιοίκητο των Πανεπιστημίων, τόσο ως προς τη διαμόρφωση της πολιτικής και του ακαδημαϊκού προφίλ του Ιδρύματος, όσο και ως προς τα κριτήρια που επιλέγονται και που πρέπει να είναι ενιαία για την σύμπτυξη ή ανάπτυξη Σχολών και Τμημάτων και

β) σε θέματα διοικητικά-ακαδημαϊκά, που προκύπτουν από την ασάφεια της δομής του νέου Τμήματος και της μορφής του πτυχίου που θα απονέμει, με επακόλουθο το θέμα κατοχύρωσης των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων του, την αμφισβητούμενη λειτουργικότητα του, την κατάργηση της αυτονομίας των προγραμμάτων σπουδών, τον τρόπο εισαγωγής και κατανομής των φοιτητών στις κατευθύνσεις.

ΑΥΤΟ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΕΣ;  Υπερωρίες στο Υπ. Παιδείας λόγω και του νέου συστήματος διορισμών

Για όλους τους παραπάνω λόγους ζητούμε την ανάκληση της πρότασης «απορρόφησης» των Τμημάτων Αγγλικής, Γαλλικής, Γερμανικής και Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας σε ένα ενιαίο, υβριδικό τμήμα.

Ο ΚΟΣΜΗΤΟΡΑΣ
ΜΙΛΤΙΑΔΗΣ Μ. ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ

ΟΛΕΣ ΟΙ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΘΗΝΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΑ ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΑ ΤΜΗΜΑΤΑ

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Σχολιάστε το άρθρο

Το email σας δεν θα δημοσιευθεί Required fields are marked *

*

Δημοφιλή άρθρα



x

ΑΥΤΟ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΑΤΕ ?

Σεμινάριο: Η σημασία της βιωματικής μάθησης στην προσχολική και πρωτοσχολική ηλικία

Κάνοντας τη γνώση παιχνίδι. Η σημασία της βιωματικής μάθησης στην προσχολική και ...